ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΕΓΙΝΑΝ ΣΤΟΧΟΣ. ΟΜΩΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΝΤΑΙ.

Ο ΤΡΟΠΟΣ ΠΟΥ ΣΚΕΦΤΟΜΑΙ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ

ΕΙΝΑΙ ΛΟΓΙΚΟ ΣΤΙΣ ΔΥΣΚΟΛΕΣ ΜΕΡΕΣ ΠΟΥ ΠΕΡΝΑΜΕ ΝΑ ΥΠΑΡΧΕΙ ΜΕΓΑΛΟ ΑΓΧΟΣ ΓΙΑ ΤΟΥΣ ΠΟΛΥΤΙΜΟΤΕΡΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΜΑΣ, ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ. ΚΑΙ ΔΕΝ ΕΧΟΥΜΕ ΚΑΘΟΛΟΥ ΑΔΙΚΟ ΝΑ ΑΓΧΩΝΟΜΑΣΤΕ, ΕΦΟΣΟΝ ΕΧΟΥΜΕ ΚΑΤΑΛΑΒΕΙ ΠΟΛΥ ΚΑΛΑ ΟΤΙ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΕΓΙΝΑΝ ΣΤΟΧΟΣ ΑΠΟ ΤΟ ΑΙΜΟΒΟΡΟ ΚΑΘΕΣΤΩΣ. ΕΞΙΣΟΥ ΑΓΧΩΜΕΝΟΣ ΚΑΙ ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΙΣΜΕΝΟΣ ΦΑΙΝΕΤΑΙ ΚΑΘΑΡΑ Ο ΑΡΘΡΟΓΡΑΦΟΣ ΤΟΥ ΠΑΡΑΚΑΤΩ ΚΕΙΜΕΝΟΥ, Ο ΟΠΟΙΟΣ ΠΕΡΙΓΡΑΦΕΙ ΜΕ ΕΝΑΝ ΠΟΛΥ ΑΞΙΟΛΟΓΟ ΚΑΙ ΣΤΟΧΕΥΜΕΝΟ ΤΡΟΠΟ ΤΗΝ ΟΛΗ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ. ΠΑΜΕ ΝΑ ΔΙΑΒΑΣΟΥΜΕ ΑΥΤΟ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΚΑΙ ΤΑ ΛΕΜΕ ΜΕΤΑ.

ΓΡΑΦΕΙ Ο Dimitrios Pontikas “…και εκεί που κοιμόμουν, είδα έναν εφιάλτη…για τον επόμενο Σεπτέμβρη 2021. Είχα τάχα μου μία αδελφή με το 10χρονο παιδί της να γυρνάει από το σχολείο… Ήταν η μέρα που είχα ρεπό και πήγα να τους δω… ο γαμπρός μου δεν είχε γυρίσει ακόμα από τη δουλειά έτσι έκατσα με την αδελφή μου και την ανηψιά μου… Η Πόπη, γύρισε προβληματισμένη από το σχολείο, και δεν μιλούσε πολύ…

Μιλάγαμε με την αδελφή μου περί ανέμων και υδάτων, και η Πόπη απλώς κοιτούσε το κενό και δεν έλεγε κουβέντα… δεν φαινόταν να παρακολουθούσε τη συζήτηση πράγμα παράξενο για ένα παιδί που όπως όλα είχε γεννηθεί με έμφυτη περιέργεια. Μην μπορώντας να αντέξω άλλο τη σιωπή της, διέκοψα τη συζήτηση μου με την αδελφή μου και της έπιασα την κουβέντα.

Δ -Ποπάκι μου τι έχεις;
Π -Τίποτα θείε…
Δ -Ε πως τίποτα; Δεν έχεις πει κουβέντα από όταν γύρισες από το σχολείο. Μόνο ένα γεια.
Π -Σκέπτομαι θείε…
Δ -Τι σκέπτεσαι κορίτσι μου;
Π -Σήμερα στο μάθημα μας είπαν πολλά παράξενα πράγματα που δεν μπορώ να τα αποδεχτώ.
Δ -Δηλαδή;

Π -Μας έβαλαν καινούριο μάθημα στο πρόγραμμα. Το λένε βιοηθική… Με έλουσε κρύος ιδρώτας όταν το άκουσα. Η βιοηθική είναι ένας επιστημονικός κλάδος ο οποίος είναι αρκετά πολύπλοκός για έναν ενήλικα, πόσο μάλλον για ένα παιδί. Τι δουλειά έχει η βιοηθική από τόσο μικρή ηλικία στα σχολεία; Την άφησα όμως να συνεχίσει, γιατί με το που μου το είπε, με κοίταξε στα μάτια… συνήθως έτσι κάνει όταν θέλει να μιλήσει…

Π -Η βιοηθική λένε είναι μία επιστήμη, η οποία εξετάζει τι είναι σωστό και τι είναι λάθος όταν οι γιατροί μας δίνουν φάρμακα, ή εμβόλια. Μας εξήγησαν ότι όσα φάρμακα ή εμβόλια δίνονται σαν δοκιμή σε ανθρώπους, έχουν πάντα ενεργήσει έτσι ώστε να μην είναι βλαβερά για τον άνθρωπο…«Πάντα ενεργήσει έτσι…» αν είναι δυνατόν… τι έχουν πει στο παιδί;…. Την τελευταία φορά που τσακώθηκα με τον γενετιστή συνάδελφο μου για τις επιπτώσεις ενός εμβολίου που κυκλοφόρησε δεν μου ξαναμίλησε. Η μικρή συνεχίζει:

Π -Μας είπαν επίσης ότι για ότι πρόβλημα στο σώμα μας έχουμε, να πηγαίνουμε μόνο στο γιατρό, γιατί ΜΌΝΟ εκείνος μπορεί να ξέρει τι συμβαίνει στο σώμα μας. Και αν μας πει ο γιατρός να πάρουμε ένα φάρμακο, ή μία θεραπεία, ότι ΠΡΕΠΕΙ να το κάνουμε, γιατί εκείνος ξέρει με τις εξετάσεις που κάνουμε. Και δεν χρειάζεται να κάνουμε ερωτήσεις, γιατί είναι σίγουρο ότι δεν θα μας βλάψουν τα φάρμακα. Ίδρωσα απότομα…. Από τα νεύρα, από τον τρόμο… αλλά την άφησα να συνεχίσει.

Π -Αυτό με έκανε να απορώ, γιατί η μαμά και ο μπαμπάς, μου μαθαίνουν τους νόμους του Συντάγματος και διάβασα ότι θα πρέπει να δώσω την άδεια μου για να πάρω ένα φάρμακο ή ένα εμβόλιο. Αν ο γιατρός μου λέει ότι πρέπει να το κάνω, πως θα του δώσω την άδεια μου; Θα με αναγκάσει; Αυτό δεν είναι αντίθετο με το νόμο;

Δ -Φυσικά κορίτσι μου. Αυτό που σου είπε ο δάσκαλος ήταν τελείως λάθος. Δεν ξέρω από πού το διάβασε, αλλά ο γιατρός δεν μπορεί να σε αναγκάσει να πάρεις ένα φάρμακο που δεν θέλεις. Είναι όμως υποχρεωμένος να σου πει ότι πληροφορίες έχει για όλα τα φάρμακα για μία ασθένεια που έχεις και να σε βοηθήσει να διαλέξεις. Αλλά ποτέ να σου επιβάλει.

Π -Ουφφ… μου έφυγε ένα βάρος… τότε γιατί το είπε θείε;(Τι να της απαντήσω εκεί; Ότι είναι κατευθυνόμενος από το κράτος να κάνει πλύση εγκεφάλου σε ένα παιδικό μυαλό;)
Δ -Δεν ξέρω κορίτσι μου. Μάλλον δεν είχε σωστές πληροφορίες.
Π -Και όταν πήγα να ρωτήσω γιατί να ξέρει ο γιατρός καλύτερα, αφού εγώ θα πονάω, εγώ θα ξέρω πόσο πονάω. Η μαμά μου είπε ότι το σώμα μου, μου μιλάει όταν πονάει, κάτι θέλει να μου πει. Ο δάσκαλος ξεκίνησε να με κοροϊδεύει. Και τα άλλα παιδιά γέλαγαν. Εκεί θύμωσα πολύ και όταν τον ρώτησα για το νόμο του Συντάγματος που είπαμε και γιατί λέει τα αντίθετα, μου είπε ότι δεν ξέρω τι λέω… και τα παιδιά συνέχιζαν να γελάνε.

Μετά ούτε οι φίλες μου μου δίνανε σημασία. Μόνο η Δάφνη που ο μπαμπάς της είναι δικηγόρος και ξέρει παραπάνω από μένα. Αν η Πόπη προβληματίστηκε μία φορά, η αδελφή μου και γω προβληματιστήκαμε εκατό. Εκείνη σαν πιο αποφασιστική από τους δυο μας, πήρε κατευθείαν τον πατέρα της Δάφνης τηλέφωνο (είναι μέσα στο σύλλογο γονέων και κηδεμόνων), για να μιλήσουν και να δουν αν και πως θα κινηθούν νομικά. Αν από τα 35 παιδιά στην τάξη, μόνο το 1 σήκωσε ανάστημα να ρωτήσει και τα υπόλοιπα συμφώνησαν βουβά σε αυτά που έλεγε ο δάσκαλος, τι ελπίδες έχει η κοινωνία να μεγαλουργήσει με μελλοντικούς πειθήνιους πολίτες που έχουν δογματιστεί σε μία συμπεριφορά πειραματόζωου από τόσο μικρή ηλικία;

Και το χειρότερο από όλα… η γνώμη της, καταποντίστηκε, είναι σαν να μην ακούστηκε καν, χάθηκε σε μία άβυσσο γελοιοποίησης. Ποιος ξέρει τι άλλα ψέματα και ανακρίβειες έχουν σε αυτό το μάθημα βιοηθικής; Φαντάστηκα την Πόπη έφηβη, να τρέχει να κάνει οικειοθελώς ένα πειραματικό εμβόλιο επειδή απλά της είπαν ότι είναι καλό και σε λίγες μέρες να μένει ανάπηρη από κάποια παρενέργεια. Το ανήψι μου, το αστέρι μας, ανάπηρη από ένα άθλιο σκεύασμα… ένα υγιέστατο πλάσμα σαν χελιδόνι να πάθει κάτι από ένα φάρμακο που θα αποδειχθεί δηλητήριο.

Πόσες άλλες αθώες ψυχές θα δηλητηριαστούν έτσι; Θεέ μου, τα παιδιά… Και πάνω σε αυτόν τον τρόμο ξύπνησα… πέρασαν λίγα λεπτά για να καταλάβω ότι δεν έχω αδελφή, ούτε ανηψιά, ούτε υπήρχε μάθημα βιοηθικής στα σχολεία και που; στα δημοτικά. Τι θα συνέβαινε όμως αν υπήρχε; Τι θα έπρεπε να κάνω; Αν ήμουν γονιός πως θα προστάτευα το παιδί μου;

Εσείς αγαπητοί μου, έχετε δει εφιάλτες παρόμοιους; Με τόσα που έχουμε δει, όλες μας οι αγωνίες, για τα πιθανά αποτελέσματα αυτού του παγκόσμιου πειράματος, μετατρέπονται σε κακά όνειρα… και το μόνο που μπορούμε να κάνουμε είναι να ελπίζουμε να μην γίνουν πραγματικότητα… και αν πάνε να γίνουν, να τα εμποδίσουμε. Μετά τιμής και σεβασμού στην αγωνία του γονιού για το παιδί! Δημήτριος Ποντίκας.”

ΣΧΟΛΙΑ. ΠΑΡΑ ΠΟΛΥ ΕΞΥΠΝΟ ΚΑΙ ΜΕΣΑ ΣΤΟ ΚΕΝΤΡΟ ΕΙΝΑΙ ΤΟ ΚΕΙΜΕΝΟ ΤΟΥ ΔΗΜΗΤΡΗ. ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΑ ΤΑ ΕΙΠΕ ΟΛΑ, ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΝΑ ΟΝΕΙΡΟ. ΠΡΟΣΩΠΙΚΑ ΘΑ ΠΩ ΣΤΟΝ ΔΗΜΗΤΡΗ, ΑΛΛΑ ΚΑΙ ΣΕ ΟΛΟΥΣ ΕΣΑΣ, ΟΤΙ ΔΕΝ ΥΠΑΡΧΕΙ ΠΛΕΟΝ ΚΑΝΕΝΑΣ ΚΙΝΔΥΝΟΣ ΝΑ ΒΓΕΙ ΑΛΗΘΙΝΟ ΑΥΤΟ ΤΟ ΟΝΕΙΡΟ. ΚΑΝΕΝΑΣ ΑΠΟΛΥΤΩΣ. Ο ΧΡΟΝΟΣ ΤΟΥΣ ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ. ΚΑΙ ΜΑΖΙ ΜΕ ΤΟΝ ΧΡΟΝΟ, ΤΕΛΕΙΩΝΕΙ ΚΑΙ ΤΟ ΣΑΤΑΝΙΚΟ ΤΟΥΣ ΣΧΕΔΙΟ. ΤΑ ΠΑΙΔΑΚΙΑ ΜΑΣ ΛΙΑΝ ΣΥΝΤΟΜΩΣ ΘΑ ΕΙΝΑΙ ΑΣΦΑΛΗ ΚΑΙ ΕΛΕΥΘΕΡΑ. ΚΑΠΟΙΟΙ ΗΡΩΕΣ ΑΥΤΗΝ ΤΗΝ ΣΤΙΓΜΗ ΧΑΝΟΥΝ ΤΗΝ ΖΩΗ ΤΟΥΣ ΞΕΠΑΣΤΡΕΒΟΝΤΑΣ ΑΥΤΑ ΤΑ ΤΕΡΑΤΑ ΜΕΣΑ ΣΤΑ ΛΑΓΟΥΜΙΑ ΤΟΥΣ ΜΑΧΟΜΕΝΟΙ ΓΙΑ ΟΛΗ ΤΗΝ ΑΝΘΡΩΠΟΤΗΤΑ. ΤΙΜΗ ΚΑΙ ΔΟΞΑ ΣΕ ΑΥΤΑ ΤΑ ΛΙΟΝΤΑΡΙΑ. ΑΣ ΦΑΝΟΥΜΕ ΚΑΙ ΕΜΕΙΣ ΑΝΤΑΞΙΟΙ ΤΟΥΣ. ΣΤΟ ΒΙΝΤΕΟ ΠΟΥ ΑΚΟΛΟΥΘΕΙ ΘΑ ΤΟ ΔΕΙΤΕ ΑΥΤΟ ΜΕ ΤΑ ΙΔΙΑ ΣΑΣ ΤΑ ΜΑΤΙΑ. ΜΗΝ ΜΟΥ ΑΝΗΣΥΧΕΙΤΕ ΛΟΙΠΟΝ. ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΜΑΣ ΠΡΟΣΤΑΤΕΥΟΝΤΑΙ.

ΚΑΙ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΚΑΙ ΤΟΥΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΟΥΣ, ΜΑΣ ΤΕΛΕΙΩΝΟΥΝ ΛΙΑΝ ΣΥΝΤΟΜΩΣ. ΕΧΟΥΝ ΔΙΑΠΡΑΞΕΙ ΕΣΧΑΤΗ ΠΡΟΔΟΣΙΑ. ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΔΕΝ ΘΑ ΜΕΙΝΕΙ ΑΤΙΜΩΡΗΤΟ. Ο ΤΡΟΠΟΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ, ΘΑ ΑΛΛΑΞΕΙ ΕΝΤΥΠΩΣΙΑΚΑ. ΚΑΜΙΑ ΣΧΕΣΗ ΜΕ ΟΤΙ ΞΕΡΑΜΕ ΜΕΧΡΙ ΤΩΡΑ. ΘΑ ΠΑΡΑΓΕΙ ΜΟΝΟ ΔΙΚΑΙΟ Η ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΑΣ. ΚΑΙ ΓΝΩΣΗ. ΑΛΗΘΙΝΗ ΓΝΩΣΗ. Η ΙΣΤΟΡΙΑ ΘΑ ΞΑΝΑΓΡΑΦΤΕΙ ΑΠΟ ΦΩΤΕΙΝΟΥΣ ΑΝΘΡΩΠΟΥΣ. ΚΑΙ ΟΤΙ ΞΕΡΑΜΕ ΘΑ ΤΟ ΞΕΧΑΣΟΥΜΕ ΜΙΑΣ ΚΑΙ ΔΙΑ ΠΑΝΤΟΣ. ΕΡΡΩΣΘΕ.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ: ΒΟΜΒΑ-Νew York Times> Οι Αμερικανοί γυρνάνε τη πλάτη στα εμβόλια. Ο ΠΛΑΝΗΤΗΣ ΑΝΤΙΣΤΕΚΕΤΑΙ.

ΑΚΟΛΟΥΘΕΙΣΤΕ ΜΕ ΣΤΟ ΚΑΝΑΛΙ ΜΟΥ ΣΤΟ YOUTUBE, ΣΤΟ FACEBOOK ΣΤΟ ΝΕΟ GETTR ΤΟΥ ΤΡΑΜΠ ΚΑΙ ΣΤΟ TELEGRAM , ΩΣΤΕ ΝΑ ΛΑΜΒΑΝΕΤΕ ΑΜΕΣΑ ΕΚΤΑΚΤΕΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΕΙΣ ΚΑΙ ΕΝΔΙΑΦΕΡΟΥΣΕΣ ΠΛΗΡΟΦΟΡΙΕΣ ΟΣΟΝ ΑΦΟΡΑ ΤΙΣ ΕΞΕΛΙΞΕΙΣ ΣΤΗΝ ΠΑΓΚΟΣΜΙΑ ΚΑΤΑΣΤΑΣΗ.

ΝΙΚΟΛΑΟΣ ΑΝΑΞΙΜΑΝΔΡΟΣ

Advertisement

Advertisement

Αφήστε μια απάντηση

Η ηλ. διεύθυνση σας δεν δημοσιεύεται. Τα υποχρεωτικά πεδία σημειώνονται με *

Αυτός ο ιστότοπος χρησιμοποιεί το Akismet για να μειώσει τα ανεπιθύμητα σχόλια. Μάθετε πώς υφίστανται επεξεργασία τα δεδομένα των σχολίων σας.